Informatik in Bildung und Beruf – INFOS 2011 – 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule Kalbitz, Manuela; Voss, Hendrik; Schulte, Carsten
Viele informatische Lerngegenstände sind abstrakt, d.h. nicht direkt beobachtbar, und werden daher im Unterricht formal bzw. symbolhaft dargestellt. Das gilt für Algorithmen, Funktionsprinzipien von Hardware usw. Daher sind Veranschaulichungshilfen relevant. Ausgehend von Bruner lassen sich auf dem Weg zur Symbolebene ...